学校主页
|
后台管理
|
用户手册
|
网群地图
常州市武进区鸣凰实验幼儿园
常州市“十四五”课题
幼儿园开展融合教育的个案研究
基于幼儿主动学习优化支持性环境的实践研究
全参与理念下幼儿创玩戏剧的实践研究
“儿童立场”指引下幼儿教师专业发展的策略研究
基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实践的研究
当前位置:
武进教育课题网站
>
常州市武进区鸣凰实验幼儿园
>
课题列表
> 教育科研 > 常州市“十四五”课题 > 基于幼儿主动学习优化支持性环境的实践研究 > 研究成果
栏目导航
研究动态
研究活动
研究资源
研究成果
研究概况
研究成果
思维导图在幼儿园戏剧剧本创编活动中的实施探析
2023-11-30
课程游戏化促小班的点名活动大放异彩
2023-11-30
“幼儿科探游戏行为观察——教师支持性策略的研究”
2023-11-30
浅析幼儿园支持性环境对幼儿成长的影响
2023-11-30
“环”绕童心,“境”遇美好——幼儿园支持性环境建设的实践研究
2023-11-30
发现儿童,从课程生发到生长——以中班项目课程“图书区那些事儿”为例
2023-11-30
融教入境 融学于趣 润德于行
2023-11-30
论文:巧妙整合,让活动“活”起来
2023-11-29
“戏”之旅,“雅”生长——大班戏剧课程《小鼹鼠开汽车》
2023-06-29
小企鹅逛百货超市
2023-05-17
例谈大班戏剧主题中支持性环境的初步研究
2023-04-01
陶艺课程游戏化的探索与实践
2022-12-30
点状聚焦:幼儿园环境与儿童生长的变革探析
2022-12-30
谁咬了我的大饼——小班课程故事
2022-12-30
儿童视角的“幼小衔接区”材料的投放——大班课程故事
2022-12-29
绘本生珠联 游戏巧璧合
2022-10-18
基于幼儿主动学习优化班级区域支持性环境的思考
2022-10-18
让幼儿的合作能力在陶艺活动中启航
2022-07-29
以班级主题戏剧为例,探索戏剧世界的魅力
2021-12-31
我的藏宝区——中班课程故事
2021-12-21
共20条记录 1/1页
首页
上一页
下一页
尾页
第
1
页