教研活动记录表
来源：本站原创
发布人：刘灵婕
发布时间：2021-06-09
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记录幼儿有价值的言行 | A：我找到了一片树叶，好漂亮。 B：我也找到了。 A：那边还有树叶，你去拿点来。 B跑到旁边去捡树叶拿回来给A。 A笑着说：看！可以拼一个花！ 教师走过去：树叶还可以拼成什么呢？ A不停地摆放手中的树叶：你看！这是一只恐龙。 A和B说说笑笑继续蹲在草地上摆放树叶。 |
幼儿可能的想法 （分析幼儿） | 1. 幼儿对树叶的外在比较感兴趣。 2. 能通过拼拼摆摆，把树叶拼成自己喜欢的图形。 |
教师有价值的支持点 （行为记录、支持分析） | 通过提问引导孩子将自己手里的树叶拼搭成不同的东西，提高幼儿的创造力。 |
推进本次活动的策略 | 1.在发现树叶可以拼成不同的东西后，我们可将树叶带回教室，借助放大镜，再次观察研究。 2.利用多种材料（颜料、超轻粘土、彩笔等）来对树叶进行装饰。 |
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