一、学期工作目标

本课题基于生命教育理念，以《指南》、《纲要》为基础，整合幼儿园内树资源的教育价值，让幼儿接近、认识树，并进一步延伸至喜爱大自然，激发幼儿的好奇心和探究欲；在观察周围事物的过程中，学习观察与分析的基本方法；逐步拥有初步的环保意识；促进幼儿全面、和谐、可持续发展。同时，进一步转变教师的儿童观、教育观，提升教师队伍科研能力。另外，初步建立本课题相关文献资料库，为课题今后开展工作打下坚实的基础。

二、学期工作重点

本学期课题组将按照课题研究方向，明确课题研究思想，重点研究以下内容。

1.加强学习，课题组成员通过自学与集中学两种方式，内化生命教育理念，学懂弄通理念，丰富课题组成员的理论素养。

2.同一年级组加强同一主题系列化的推进。

3.从树与艺术、树与生活、树与游戏等方面实施本课题研究。

4.及时积累研究资料，不断总结、完善。及时调整课题实施的进程。

三、具体实施

1.收集文献学习的资料与反馈。

2.根据孩子的年龄段点，有重点选择适合本年龄段孩子的相关研究内容。

小班主要围绕一种树和树的小伙伴开展活动。

中班以“树迷宫”为载体，进行深入研究，并调查了解幼儿园所有树的概况。

大班开展关于树与各种游戏的活动。（美工区、益智区、美工区）

3.开展本课题的教师理论学习以及提高教师的教科研研究能力。

4.期末开展课题学习与实践展示交流活动、促进学习与交流、反思与提升。

四、具体安排

9月：

1.再学《向瑞吉欧学什么》。

2．搜集相关基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实施的研究课题的资料。

3.召开课题组工作会议，部署本学期课题组的工作安排。

10月份：

1.第一次课题审议会议。

2.确定各组基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实施的研究活动内容的切入点。

3.各班开展基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实施的研究的活动案例。

11月份：

1.第二次课题会议。

2.各组在活动开展中的分享与困惑。

3.交流近阶段文献学习情况。

12月份：

1.第三次课题会议。

2.各组结合本班实际，开展交流经验与困惑。

3.观摩现场案例，分析、讨论。

1月份：

1.材料的收集与整理，成立本学期文献资料库。

2.评选基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实施的研究中优秀案例。

3.基于生命教育的幼儿园树课程的开发与实施的研究活动案例展示。

其他：具体班级、人员安排

研究班级：小1班、小2班、小3班、小8班、中6班、中8班、中9班、大7班、大10班。

课题成员：董桂芬、张英、金佳、蒋彩霞、赵宁、陈敏（小）、唐静、王立莹、朱小姝、张健、茹媛媛、刘灵婕、杜育洁、黄蓉、冯璐、冯烨、秦一娇、张晓婷、孙春香。

课题指导者：陈敏。

2021．09