武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团学习故事

故事题目：建构区

故事主角：温菁  董宸辰

故事作者：张忠婷

故事时间：2017.11.16

今天又是小朋友最兴奋的时候了，因为我们又可以去建构区玩了。这时候温菁最先来到堆积木的地方，拿起几块积木就开始不停地组建，但是尝试了几次后没有成功又拆掉从开始了，一着急又开始在那边开始有点不开心了，又要哭的感觉了。这个时候我走过去提醒她：“温菁，你可以找个小朋友和你一起搭建啊！”“没有人愿意和我一起玩”，温菁回答到，“你没有去找小朋友你怎么知道没有人愿意和你一起玩呢！”我告诉温菁。旁边的董宸辰说：“温菁，我们两个一起搭建吧！”。于是俩人又去搭建区里一边翻找着材料，一边聊着天，说着各自喜欢的玩具。温菁在装有塑料积木纸箱里找到了许多塑料积木，她对董宸辰说：“咱们今天拼个椅子吧。这样我们可以坐在上面了，你说好不好。”董宸辰想了想说：“好吧！”俩人就开始搭起了椅子了。渐渐的，又来了别的小朋友，一看她们俩人正忙着，就问：“你们搭什么呀？”一听说是椅子，就兴奋了起来，“我也要搭，我也要搭。”搭建区里的几个孩子仿佛进入了工地，有时翻找着自己需要的材料，有时将搭好的又拆掉，嫌不如心意。又过了一会儿，温菁和董宸辰的椅子搭建好了，一旁小朋友的城堡也搭好了。他们相互观赏比试着。“我们的椅子可好了，上面还可以做人呢，你们看。”说完这些特别兴奋的展示给小朋友看。

识别：温菁需要性格比较大大咧咧的人，想到什么就做什么，但是做起事情来缺乏耐心，遇见不开心的事情都会用哭来解决问题，只要是她喜欢的，她都会努力的去争取。董宸辰是个比较内敛的人遇到事情喜欢退缩，如果有人带领会有很好的表现。其实，每个孩子都有想展现自己的一面，让小伙伴看到自己的表现，让老师看到自己的精彩表演，让大家为自己鼓掌，一开始的苦恼，到最后的倾力合作完成搭建。但是由于每个孩子的生活经验不同，不能够展现的很精彩，但是我们的目的不在于表演有多么精彩，多么成功，重点在于让孩子大胆的变现自己，展现自我的能力。

回应：对于温菁这种情况我们老师应该多给与她耐心，今后遇见类似的情况我们尝试让她自己去解决，而不是每次都要靠老师帮忙。而且多多鼓励她和小朋友一起合作完成，不要单独一个人完成。董宸辰她的变化是非常的大，今天能够主动提出来和温菁一起，说明她在不断地进步，这个时候我们教师不断的观察每一个孩子成长才会了解到他们细微的变化。对于特别想要表现自己但是又不知道怎么去做好的小朋友我们也要对他们进行教育，告诉他们，每个人都有变现自己的机会，你想变现，别人也想变现自己，我们应该有礼貌的学会合作！