时 间

2017.12.4

班  级

小四班

教师姓名

蒋姣

游戏名称：宝贝浴吧

游戏目标：

能用新的表演材料进行表演游戏。

观察目的：幼儿能否用新的表演材料进行表演游戏。

观察实录：

表演游戏刚开始,我在宝贝浴吧中看到于悦和吴珊珊在给宝宝洗澡呢，只见她们一会儿给宝贝洗头一会儿给宝贝搓背，洗的可带劲了。

不一会儿，杨老师拿了家庭小药箱走进宝贝浴吧，小朋友都围了上来。杨老师说道:“刘紫研小朋友，今天带来了小药箱，你们用小药箱照顾一下生病的宝宝们吧！”这时于悦马上举手：“我做医生！”马上拿了小药箱坐了下来！陈晨抱了小熊宝宝，说到：“我的宝宝生病了，肚肚痛。”于悦马上打开小药箱，找呀找，拿出一定听诊器，把它戴在耳朵上，把听诊头放在了小熊的肚子上听了一下：“它发烧了，我来给它打针！”于是又拿出了针筒，把小熊宝宝翻了过来，对着小熊宝宝的屁股就是一针：“好了，它不发烧了！”

分析与措施（可针对目标达成度及材料提供的有效性等方面进行）：

在表演的过程中，由于幼儿对新事物是很感兴趣的，因此在老师投放了新的材料小药箱以后，幼儿都想要去接触，所以于悦和陈晨马上就用新的材料开始表演了。针对本次活动来看，孩子们对新投放的材料充满好奇，也有很强的探索欲望，而且会把生活学到的相应的知识运用到表演中。在整个活动中，幼儿对刚刚学过的东西是非常感兴趣的，幼儿对新鲜的事物是有一定的兴趣的：兴趣是最好的老师，通过把主题里的东西搬到表演区域中，可以做到主题与区域的有机融合。

在表演游戏指导的过程中，教师还应注意观察幼儿需要什么材料，是否能够自行解决，若无法解决是，应启发幼儿就近取材，引导幼儿想想游戏所需的材料是什么形状的、像什么，与周围的哪些物品相似，可找哪些物品来代替。当幼儿在使用制作代替物时遇到困难，应组织幼儿讨论、协商，共同解决问题。通过教师的巧妙参与和幼儿的协商，师幼儿正确使用替代物，满足了幼儿扮演觉得的意愿，培养了幼儿解决问题的能力。