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活动目标：
1.引导幼儿大胆地运用手指和肢体动作表现物体的基本特征，并开展塑造活动，使幼儿进一步了解陶泥的特性，发挥创造力、想象力和动手动脑的能力。
2.通过活动，激发幼儿的创作热情，使幼儿体验到相互合作和获得成功的快乐。
活动准备：
1.录音机、磁带、投影仪
2.陶泥、各种工具
3.地形图
活动过程：
1.儿歌激发兴趣，导入课题
内容：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀!
两个手指头呀，两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀!
三个手指头呀，三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀!
四个手指头呀，四个手指头呀，变呀变呀，变成小蝴蝶呀!
五个手指头呀，五个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀!
2.老师玩指影游戏
师：原来我们的手指头还能玩游戏呢！你们瞧，大大魔术师还能让手指头变出更有趣的东西呢。
老师玩游戏
3.幼儿玩指影游戏，并与同伴交流自己的创造。
师：小魔术师们，你们也来试试，让手指来变一变。
幼儿相互交流，集体游戏。
请个别幼儿上台演示。
4.引导幼儿把自己所变的东西用陶泥进行塑造。
师：小魔术师们真能干，变出了这么多有趣的东西，我们赶紧把刚才变的东西用陶泥捏出来，并把它们放到我们的地形图上吧。
5.进行泥塑活动，教师巡回指导。
6.幼儿介绍自己的作品，老师评价幼儿的作品。
师：你刚才做出了什么？是怎么做的？
7.引导幼儿用肢体动作来创造自己喜欢的物体。
师：刚才小魔术师们用手做了好玩的游戏，现在让我们的身体也来做做游戏。
8.老师介绍游戏规则，幼儿随音乐进行肢体造型。
规则：小魔术师们在随音乐跳舞时，想一想自己要变出什么东西，等到音乐的长音响起，就要用身体动作把你想的东西表现出来。
（1）第一次游戏，幼儿自由发挥；
（2）第二次游戏，提示幼儿变出和刚才不一样的东西；
（3）第三次游戏，提示幼儿与同伴合作。
9. 幼儿用陶泥来塑造自己用肢体所表达的内容，鼓励幼儿在制作过程中相互交流。
10.幼儿用自己的作品布置地图，并欣赏大家的作品，感受集体创作的乐趣，体会成功的快乐。
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