这学期我们组开始涉足区域性科学游戏，这对我们既熟悉又具有挑战性。我们有研发科学小游戏的经验，但“区域性科学小游戏”又是一个新名词，我们组的老师们在不断地摸索中探究区域性科学小游戏。看着老师们撰写的游戏方案日渐成熟，一篇篇观察记录有血有肉，一个个计划上的活动圆满开展；看着孩子们的游戏兴趣高涨，探索能力、创新思维、合作能力逐渐提高。我们觉得我们的研究是有价值的，是值得不断追求的，下面我就将本学期的主要工作做以下总结：

     一、环境——科学游戏的保障

     1、创设公共科学环境

     我们的实验班级数量不多，但是需要考虑布置公共科学游戏环境，例如科技长廊、宝贝厨房、实验天地、种植园地。在科技长廊的布置上我们一度比较困惑，既要给幼儿创设探索性强、主题性完整的游戏环境，又要兼顾走廊上投放的材料易损坏的问题。在众多的设计方案中最终布置了科学图书阅读、管子畅想画、轨道汽车等科学游戏环境。投放的这些材料能激发幼儿探索的欲望，又能很快看到探索的成效，因此孩子们都非常的喜欢。不仅我们科学班的孩子喜欢去哪玩，其他班级的孩子也经常在散步或者下午游戏的时候去坐在沙发上看看书、在管子上用颜料画画，玩玩拼搭游戏等。宝贝厨房我们将一学期要开展的活动以海报的形式呈现在厨房内，供家长们根据自己的需求在指定的时间内报名参加游戏，每个活动结束后老师都张贴活动的海报，与其他家长分享制作的快乐。

     2、创设班级科学角

     班级科学环境的创设我们采取了先观摩样板房，再针对样板房的问题提出整改建议。在观摩了中七班科学游戏环境后大家一致觉得科学游戏环境除了呈现丰富的游戏材料很难用其他方式体现。但是大四班用卷轴在墙上张贴科学游戏，并镶嵌一些蝴蝶标本，大家觉得效果很好，这种主题墙式的环境创设可以推广。另外我们每个教室都留有一块较大的探索空间，那里材料丰富，铺有地垫，幼儿可以非常宽松的、自由的、创造性的玩各种科学游戏，是幼儿非常喜欢的地方。下学期我们还将开辟一些自由的空间，给孩子独立或者完成小组合作的活动。

二、论证——完善游戏的内容

1、确定游戏内容

开学初我们就针对各班开展哪些科学小游戏组织了讨论，罗列出小中大不同年龄阶段可实施的科学游戏，并且各班根据实际情况进行了游戏的选择。在实施三周后与庄园进行了对话，从中我们发现了游戏内容的局限性，于是将部分游戏内容重新进行了调整，增添了观察活动，使我们的游戏更加生活化，与主题活动的内容更加紧密结合。后来我们通过游戏视频的学习，游戏内容又有了新的创新，即围绕一个科学知识点设计多个科学小游戏，有观察活动，记录活动，实验活动或者还可以有绘画活动等。例如中班主题“快乐的夏天”中我们设计了关于影子的系列科学小游戏，其中包括踩影子、测量影子、画影子、会动的影子等等一系列的活动。游戏内容的选择很重要，这学期一路走来，我们的游戏在不停的改变摸索中，以寻求更加适合幼儿发展的游戏方式，使科学游戏更加系列化，多元化。今后我们将一如既往的以这种探究的精神审视我们的游戏内容。

2、修改游戏计划表格

我们在学习角色游戏每月的游戏方案表格后，根据科学游戏的特定性，修改了游戏方案的表格。这样科学游戏的目标不会被分解的支离破碎，相关联的游戏也能整合进行。

三、学习——挖掘潜在游戏

1、书本知识学习

    书是知识的海洋，只有常常徜徉在书海里才能不断充实自己，迸发更多的想法。本学期我们科技走廊买了很多适合小中大班幼儿阅读的科普读物，也购买了一些关于“纸”、”水”、“光”、“电”等方面的主题性科学小游戏集，我们采取漂流瓶的方式阅览这些书籍。部分游戏我们是现学现用的，有的则是在书的基础上增添了新的设计与方法。但是除了学习指南我们还缺少一些专业性强的理论书籍的学习，这个我们在下学期会选择一些推荐给老师。

2、实录活动学习

每月两次的观摩活动，是一个相互学习与调整游戏的过程。观摩的老师针对班级出现的一些问题提出中肯的建议，负责记录的老师会把这些建议及时的记录下来，有效的建议在经过讨论后班级老师会及时进行整改。每次游戏观摩前开放的班级会提前把游戏内容、游戏目标在网上共享，大家带着目标去看游戏，能更好的研究游戏开展的情况。

四、科技节——倡环保、亲子乐

    伴着花的芬芳、绿的夏意，迎来了鸣幼第八届科技节。今年的科技节以“庆六一、倡环保、亲子乐”为主题推出了：亲子环保图书制作、环保T台秀、瓶子大变身、管子大玩家等亲子环保活动。系列亲子活动倡导家长与孩子节约资源，幼儿在做做、玩玩中不但增强了动手能力，也感受到了绿色环保、健康、文明、节约的生活理念。这样一个亲子交流的平台，即宣传了环保的重要性，也增进了亲子之间的感情。

    五、分析不足，展望未来　　

通过一个学期的研究，区域性科学小游戏的研究方向以及模式老师已心中有数，撰写相关游戏材料也规范化了。但是教师理论知识的学习力度不够，反思不够及时，撰写的与课题相关论文很少。这学期的研究工作暂告段落，但这只是一个小停步，下学期我们将针对发现的问题做相应的调整，使研究工作再上新台阶。