张忠婷12月份观察记录2

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区域游戏观察记录表

观察者姓名：张忠婷

观察地点：中三班

1.创设过生日的情节，结合已有经验为美羊羊过生日，学会交往用语。

2.加深对角色的理解，知道美羊羊是生日会的主角。

3.以角色融入到游戏当中去，并且学会说祝福语。

4.以主人的身份学会招待客人。

是否会以主人的角色来招待客人。

是否会说祝福语。

参与游戏人数及持续游戏时间：

美羊羊过生日了，家里来了两位小猪小客人（李琪汐、董宸辰），李琪汐和董宸辰两个人高高兴兴的来到美羊羊的家里，“咚咚咚咚，美羊羊在家吗？”李琪汐说。“是谁啊？”蔡凌汐回答说，“我们是小猪，是来给美羊羊过生日的”董宸辰说，蔡凌汐做了一个打开门的动作后说道“请进，小猪。”董宸辰和李琪汐拿出项链和戒指送给了杨曦瑶和蔡凌汐（美羊羊），“美羊羊祝你生日快乐，越来越漂亮聪明”，“谢谢你们”杨曦瑶和蔡凌汐高兴的接过生日礼物回答说。刘晓雅（美羊羊）跑过来说：“小猪请坐，你们想吃什么呢？”说完刘晓雅就来到小厨房拿出各种各样的吃的端上桌子送给小猪吃。杨曦瑶则坐了下来和两位客人开始了聊天，蔡凌汐和刘晓雅开始准备各种各样的食物，在那里有模有样的操作，不一会功夫拿出了好多东西放在桌子上，两位小猪也有模有样的开始吃吃喝喝，过了几分钟，李琪汐和三位美羊羊说“美羊羊，我们为你们准备了表演，想请你们去大舞台去看我们表演”，美羊羊听到后开心的回答说“好啊”。说完几个人蹦蹦跳跳的向大舞走去。

分析与措施（可针对目标达成度及材料提供的有效性等方面进行）：

过生日的时候有人来做客是必不可少的，之前我们在表演游戏中有很多小动物，美羊羊的家里面就有其它的羊在里面，经过几次进行后发现有很多弊端，人太多了就会很乱，没有一点条理性，没有群体意识，每个小朋友只知道玩自己的，来客人了不知道去招待，整个游戏下来没有目标性，不是围绕美羊羊生日发展，也没有角色融入当中去，只是个体的去表现。后来我们经过调整和改变，把原有的喜洋洋、暖羊羊、懒洋洋、沸羊羊等羊给去掉了换成三只美羊羊，换过后还在的条理性出来了，都知道之间所扮演的角色是谁，有主角。另外其他小动物来给美羊羊过生日的时候知道自己要干什么，客人来了要有吃的，有喝的，还可以和客人聊天。孩子们把生活中的一些经验带到了游戏当中去了，说明孩子的学习能力很好，而且更好的体现出他们自己的想法，把游戏更有趣的一面展示出来，可以激发他们的表演欲望和感受表演带来的乐趣。有合作的意识有群体性，但是孩子的持续性不是很久，这个时候我们老师可以给予孩子更多的想法，让孩子进行参考，从而提高孩子的积极性。