张忠婷11月份观察记录2

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区域游戏观察记录表

观察者姓名：张忠婷

观察地点：中三班

1.学会用毛根进行眼镜的制作，提高幼儿动手制作能力。

2.学会通过搓、揉、画等技能制作项链、戒指等饰品。

3.在老师的引导下，幼儿能够用自己制作的饰品进行角色扮演。

观察幼儿是否具有动手制作能力，并且满足客人的要求制作礼物

参与游戏人数及持续游戏时间：

经过一段时间的调整，我们的羊羊礼品店终于又开业了。这次开业我们的礼品店有了很大程度的改变。不仅增加了很多饰品和眼镜，而且还可以满足客人的要求自己动手制作饰品和礼物。这一天的表演游戏时间到了，7个小朋友来到羊羊礼品店，他们自主选择了想要表演的角色，沈子萍最先进去，她说她要做店长，紧接着又来了几位小朋友也进入到羊羊礼品店中来了。沈子萍看见人来的差不多了，就对其余几个小朋友说：“我们开始动手吧！”听见沈子萍的话其它几个小朋友都坐了下来，拿起超级黏土制作了起来。期间，杨曦瑶来到了礼品店，看了一圈不知道要干什么。这个时候店员刘翔占了起来问：“杨曦瑶你想要什么呢？”杨曦瑶沉默了一会说：“我想买一个漂亮的礼物送给美羊羊过生日，可是我没有看到好看的礼物。”刘翔笑着说：“我们这里可以做的，你说说你想做一个什么礼物呢？”杨曦瑶等了好久说了一句：“我要的礼物你会做吗？”刘翔听见杨曦瑶这样说转身走了。沈子萍来到了杨曦瑶旁边说：“我们这里不仅可以我们做，你们自己也可以做。”“好的，我自己要做一个漂漂亮亮的项链送给美羊羊”杨曦瑶说完就和沈子萍一起做了下来。但是，杨曦瑶坐了好久也没有开始动手做，我走了过去问她：“杨曦瑶怎么坐在这里不动手做礼物呢？”，“我不会做”杨曦瑶说到。“你自己也不会做，还说我不会做，”刘翔在一旁说到。“其实，你们可以一起做啊，一个人想不到该怎么做，大家一起想就能知道怎么去做礼品了啊？”我说道。几个小朋友开始了讨论，有的说做一个大大的圆，然后做上面的小小的东西，你言我一语的说着，结果出来了。七八个小朋友开始动手做出来了，不到几分钟就做好了美美的项链了，杨曦瑶笑着说：“谢谢你们”。最后，杨曦瑶高高兴兴的拿着项链去送给了美羊羊。

分析与措施（可针对目标达成度及材料提供的有效性等方面进行）：

分析：1.这7名幼儿进入羊羊礼品店后能根据自己的需要，自己的想法进行分配任务，自主的进行表演。虽然在过程中店员与客人有点不高兴，但是最后通过老师的调节，把任务漂漂亮亮的完成了。

2.在活动当中刘翔虽然表象的最积极但是在遇到事情的时候不能及时的应对和作出反应，只能默默的选择走开。最后沈子萍的出现打破了这个尴尬的氛围，说明沈子萍把自己代入了这个角色当中去了，要做好了一个店长该做的事情了。

3.从表演当中就可以看出这个孩子在平时当中具有一个怎样的态，把生活中遇到的一些解决问题融入到了表演中来了。在平时的时候有学到一些待人之道。

措施：1.我们可以通过幼儿的一些个别问题进行指导和关注。我们要把空间还原给孩子，让孩子有大把的空间进行创作和想象。

2.孩子在表演当中，能够有自己的独立进行交流对话，能够集体有序的操作材料，体验合作完成的愉悦心情。学会用生活中表现的实物融入到表演当中来，把游戏更自然的表现出来。

3.通过表演游戏发现问题解决问题，能够帮助那些不能独立完成表演的孩子，克服胆小害怕的心理。提高孩子的自信，独立能力。让那些不敢于面对困难的孩子也你能感受到游戏所带来的乐趣。