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阅读心得：
表演游戏活动属于群体性活动，更多地需要小朋友之间的互动与配合，正是通过幼儿间的互动配合、相互陪伴，才能推动表演游戏活动展开。同时，表演游戏活动客观上增进小朋友之间的感情，让他们学会与人沟通、同人交流的技巧，教师开展自主表演游戏活动时，应尽量促成幼儿间的互动配合，组织幼儿通过小组合作方式即兴表演，其中桌面表演就是一种较为合理有效的游戏活动方式。
幼儿天生喜欢听故事，一些经久不衰的童话故事依然吸引着广大小朋友们，他们对童话故事中的人物充满好奇和向往，教师要意识到幼儿的这一喜好，可以巧妙借助童话故事引导幼儿，使他们主动参与自主表演游戏活动。教师可以选取幼儿较为熟悉、喜欢的童话故事，并以动画片的形式呈现这些童话故事，通过这种方式幼儿观看到自己熟悉的人物、熟知的故事情节，就会不自觉地模仿其中的人物、动作、语言等，以此诠释不同人物、不同角色的鲜明个性特征，展示出角色间的关系，从而对整个童话故事有更为深刻的理解和记忆。
例如：小红帽的童话故事，多数幼儿都耳熟能详，故事中不同人物有着不同的性格、喜好、个性特征，教师可以将此童话故事作为切入点，在课堂上播放，这样幼儿就能根据自己对角色的理解表演展示不同人物的性格特征。
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