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阅读心得：
我们可以根据幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢的、那些生动、易记、有鲜明形象、游戏性强的音乐作品，结合表演来进行游戏。将欣赏活动的过程设计成情节游戏，每一个游戏重点解决某一方面的问题，当全部游戏完成之后，幼儿便自然地掌握了所欣赏的音乐作品，同时也获得了其他方面的有益经验。如欣赏《啤酒桶和小老鼠》时，根据歌曲旋律和情绪编一个故事，结合故事设计“小老鼠找食”、“小仙女为啤酒桶变魔术”、“啤酒桶和小老鼠一起玩”等游戏情节，引导幼儿分三次游戏， 通过玩一整套的游戏，幼儿在游戏中自然地了解和熟悉音乐语言，大大加深了对乐曲内涵的理解。
紧贴作品的思想：欣赏作品本身就是一个设计好的表演游戏。欣赏活动的整个过程，就是层层深入地引导幼儿熟悉音乐和熟悉表演的过程，直至最后能够完整地跟随音乐进行游戏表演。如组织幼儿欣赏《小兔乖乖》作品时，设计小兔、兔妈妈、大灰狼等动物角色，结合各种肢体动作由浅入深地进行音乐表演，在音乐表演中巩固理解音乐作品。
情节的补充和延伸：在音乐欣赏活动的中部或尾部添加与欣赏要求紧密相关的游戏情节，诸如智力游戏、体育游戏或角色幼儿，以增加活动的趣味性，如幼儿欣赏《摇篮曲》时，扮演妈妈的角色，情景自然融入到角色游戏中。
我们教师应不断提高自身的音乐素质，反思音乐游戏过程，积累音乐游戏的经验，逐步形成新的教学思想、新的教学观念，更好地促进幼儿的身心健康、和谐地发展。
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