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本学期，我园申报的区级课题“幼儿园开展创造性儿童戏剧表演的时间研究”， 依托“庄新宇名师工作室”平台，围绕创造性儿童戏剧表演的目标和内容开展研究。在新学期中，为落实《指南》精神，更好地发挥儿童戏剧表演的独特优势，引导教师继续扎实做好课题研究工作，具体计划如下：
一、现状分析。
1.教师理念需要及时转变。
2.教师自主学习主动性不够。
3.教师艺术素养尚且缺乏。
4.学会在戏剧表演中观察幼儿。
二、具体措施。
1.环境创设凸显特色。
园所环境以童话世界为基调，零散不定的在各个角落创设情境道具；结合猴年，以猴子角色为主布置大厅环境。各班将进区卡、评比栏、区域设置都以表演相关或班本剧相关进行创设。
2.戏剧表演与班本课程有机结合，以一个月的时间开展戏剧表演课程，小班《小蝌蚪找妈妈》，中班《猴子的故事》，大班《海底总动员》，教研组长带领教师提前备课，实施班本课程，与此课题研究以理解故事内容、场景创设、戏剧表演、观察评价四个基本环节开展。
3. 形成我园固定的戏剧表演形式，如：每日小小播报员、每月明星小演员、每年戏剧总动员等，以幼儿一日活动各环节相渗透融合。
（1）每日小小播报员——天气预报播报、菜名播报、课名播报等等；
（2）每月故事小演员——结合主题活动和剧幕活动自由组合、自由选择表演形式（小班：指偶游戏；中班：情景式故事盒；大班：系列偶剧）。
（3）每年戏剧总动员——本学期将以花园园第一届戏剧节为平台暨大班毕业典礼进行汇报演出。
（4）一日活动渗透：晨间操、播报站、午睡前小故事等。
4.以表演游戏为主推进戏剧表演，凸显幼儿，引领家长。
关键词：游戏-观察-创造 如何能够让家长感受到幼儿在表演游戏中获得的语言发展、经验提升、认知丰富，而得到的全面和谐发展，需要我们老师去引领家长，转变家长理念。
三、资料积累。
1.要求教师结合点检表按计划保质保量完成手头资料。学期初计划，每月推进计划、每周一篇观察记录、每学期两篇文献学习、每学期一篇高质量的专题总结或论文。
2.读书笔记与文献学习相结合，留下学习痕迹。
3.每月课题会议根据存在的困惑进行沙龙学习，分享文献研究的资源。
4.及时上传网站各类资料。
四、主要工作安排
二月份：
1.召开花园园课题组会议，商定本学期课题组计划，明确重点工作。
2.观察记录、推进计划等表格进行推敲修改。
三月份：
1.课题理论、文献学习。
2.小中大重点班戏剧表演活动开放。
3.研究过程中的困惑交流分享。
四月份：
1.课题理论、文献学习。
2.小中大重点班戏剧表演活动开放。
五月份：
1.文献研究分享学习。
2.研究过程中的困惑交流分享。
3.第一届戏剧节筹备工作
六月份：
1.戏剧节暨大班毕业典礼汇报演出。
2.收集研究过程性材料。
3.总结各班开展活动小结。
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