优化体能记录墙教研方案

教研背景：

   《纲要》和《指南》将幼儿园教育内容划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。而健康领域排在五大领域之首，可见研究“健康”对幼儿发展的重要性。健康包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。我们研究的体能记录墙属于“动作发展”范畴。但是现在的体能记录墙成了教师的负担，幼儿不会操作记录，体能记录墙小中大千篇一律，没有考虑年龄特点，体能记录墙形同摆设。怎样创设科学的体能记录墙，幼儿能够看懂并会记录，是我们此次研讨的重要任务。

教研目标：

1. 能根据幼儿年龄特点，不同项目采用科学的记录方式。

2. 体锻体能记录墙体现幼儿主体意识，能与幼儿一起重新设定体能记录墙。

教研问题：

研讨话题1：不同的项目应该用怎样的科学记录方式？

研讨话题2：项目标准设定？如何让幼儿看懂体能记录表，会记录？

教研时间：2020.4

教研地点：舞蹈房

教研对象：全园所有老师

教研流程：

一、分班讲述

    每班一位教师，按照小中大，小一、小二。的顺序，借助正在实施的体能记录墙照片，讲述自己是如何实施？怎样记录的？遇到什么问题？主持人在白纸上记录关键信息。

二、梳理问题

主持人根据各班讲述，梳理出共性问题，抛出话题。

三、分组研讨

按照年龄层次，小班四个班围在一起，中班围在一起，大班围在一起就现阶段实施过程中存在的问题探讨该如何改进。

每个级组派一个代表说说你们想到的整改方法。主持人及时记录。

四、优化整改

（一）不同类别项目，不同记录方式；

提炼出老师们说的比较好的记录方式，将现有项目分类，总结出较科学记录方式。

（二）幼儿主体意识

项目名称，项目标准幼儿看得懂，幼儿能设计，幼儿会记录。