|
我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段，最好的时光。——《老师.好》
迎着清晨的第一缕阳光，孩子们走进了幼儿园，一声“老师好！”滋润着老师们的心田，如同清脆的银铃，吹响了鸣幼老师们一天的号角！且看老师们和孩子们的几大回合!
第一回合：技能类发展渗透进户外活动
关键词：沙地 骑行 联合器械
在沙地中绘画、搭城堡、铲沙子、挖坑，孩子们总是乐此不疲，能玩出各种名堂来。陈老师拿出观察记录小本本，开始记录着，与孩子一起分享喜悦，和孩子共同解决问题。
“我想当交警。”“我去送快递。”“那我到加油站工作吧！”骑行游戏前，孩子们愉快地商量着自己的分工，陈老师在旁边和孩子们一起做着准备工作！
爬网、走小桥、滑滑梯、轮胎、梅花桩……到处都是孩子们的欢呼雀跃，老师则在一旁来回巡回，不时地观察孩子的运动情况并指导孩子进行调整。
陈老师是我们的业务园长，也是幼儿园九百多位孩子的“妈妈”。师幼同欢乐，师幼共追求，一起在操场上尽情撒欢！
第二回合：社会性交往融合于彩虹街游戏
关键词：厨师 医生 工程师
音乐响起,快乐的游戏时间开始啦!孩子们有的插卡、绘画、夹牌牌，做好计划。“今天我来当厨师；请到彩虹医院来就诊；彩虹工地招聘工程师啦......
——“今天的客人怎么这么少啊？”厨房里的元元忧愁地说。
——老师拍拍他的肩膀，“是的，得赶紧想办法才行，为什么他们都不过来呢？”
——“他们的钱不够，说这里太贵了！” 元元答。
——“那看看可不可以搞一些促销活动呢？”陈老师提示。
——元元一拍脑袋，“对呀！今天吃饭全部五折！”不一会，饭店里的客人络绎不绝。
每当孩子在游戏中遇到困难时，老师总是和孩子们像朋友一样商量，解决问题，师幼共探讨，老师，真好！
第三回合：自主性活动贯穿一日生活
关键词：自主点心 观察墙 游戏记录
孩子们每天都自主有序地盛饭、 吃点心、 水果，自主选择区域游戏，并记录在表格上，而老师在一旁对孩子进行观察，并用白描的方式记录下来张贴在观察墙上，方便家长们了解孩子在园情况。
听着舒缓的音乐，孩子们有序排队、取碗、拿勺子，陈老师在旁充当着自助餐的服务员之一，陪着孩子们一起进餐。孩子们自主进餐，满足了“自己吃自己盛，吃多少取多少”的快乐，自理能力也慢慢增强了，享受着美妙的午餐时光。自主进餐活动让老师和孩子们都吃得更“好”了！
第四回合：长大以后，我就是“你”
关键词： 孩子 家长 老师
有人说：老师是一种情怀，是一种热爱，是孩子们童年里最美的引路人。
有人说：老师是一种信仰，是一种坚持，是用青春书写明媚四季的工匠。
而陈老师就是孩子们的引路人、工匠、陪伴者……，而我们幼儿园还有许许多多个“陈老师”，一起守护孩子们幸福的童年。
让我们一起来喊话老师！“孩子们，你们的老师，好吗？”
幼儿篇
亲爱的老师，离开幼儿园已经快一年了，我好想您，好想回去看看您，好想再回到幼儿园，和您一起听音乐，唱唱歌！长大以后，我也想像您一样，做一名优秀的幼儿园老师！
家长篇
我是中8 班黄予皓的妈妈，孩子每天都会回来和我聊一聊他在幼儿园的趣事。我觉得：幼儿园的活动真丰富，富有教育意义；老师也很好，致力于培养儿童良好的学习和生活品质；感恩孩子们能遇到这些好老师，我真心地希望我的儿子长大后也能成为一名光荣的幼师！
教师篇
我是小9班老师——金佳，毕业以后我就在鸣幼做老师，我想对我的孩子们说：“感谢你们成为我生命中的小天使，遇到你们，真好！”
无论在眼前还是在天边，真心地为你祝福，我们鸣幼的好老师，有你在，才是最美好的时光！
|
苏公网安备32041202001011
