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分析与措施（可针对目标达成度进行简单阐述）：
分析:
片断一中，周子边小朋友出色的表演，让我惊叹，他的动作已经非常有感觉了。同时，在小朋友理解视频时的想法温馨的一家小朋友能够通过动作的表现形式做出来，饰演翼龙爸爸和翼龙妈妈的时候他们能够用动作表现洗衣服、做饭、飞行等动作。王子豪在用动作表现自己不会飞行的时候，他把自己的胳膊缩起来看起来就像翅膀还没长大的样子。
片断二，我发现，因为自己很入戏，小朋友们完全进入到戏剧情节表演中，他们表演的恐龙都是那么自然和生动。同时，也发现此时一个相对比较调皮的孩子，会在教室里跑来跑去。朱辰宇这个孩子相对比较成熟，发展水平先于班里的大多数孩子。在平常的游戏活动中，，他总是希望引起老师的注意。所以，此时的表演游戏活动中才会有这种要求自己被重视的现象存在
采取措施：
1.让全体幼儿看一些情景剧，更深的理解“温馨的一家”，并会用动作和神态来表现。而不是个别幼儿的会懂，会表现。
2.教师作为演员，要做更深入的投入，可以穿上霸王龙的衣服，来做到专业细致的表演。以后，教师都要给孩子提供适当的“前表演”，因为中班孩子毕竟能力有限，生活知识经验比较缺乏。
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