张鹏娜 3月实录加分析观察记录1

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武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团区域游戏观察记录表

被观察者姓名：邹时轩

观察地点：中3班

游戏名称：我是霸王龙

1、培养幼儿的语言表达能力。

2、增强幼儿的合作意识。

观察目的：能否搭建恐龙生活场景。

“哎呀，你搭的什么呀？老师不是说要一起搭的吗？”大嗓门谭一昕这么一喊，引来了许多目光，我走过来，问谭一昕发生什么事了？谭一昕指着邹时轩说，老师你看！邹时轩拿了好多玩具，自己拼自己的，我们几个都是在搭一个大型的恐龙乐园，只有他和我们不一样。邹时轩一直低着头不说话。我去看邹时轩的“作品”，只见他在自己的小天地里搭建了一个类似滑梯似的东西，我拉着邹时轩的手，问他搭的是什么？可不可以和大家介绍介绍？邹时轩抬头看着我，我点点头鼓励他。他说，我想给恐龙搭个滑滑梯，他们没事的时候就可以玩了。哇！多么好的想法！我及时肯定他搭的好，谭一昕也沉浸在他讲的故事中，若有所思。我继续引导，邹时轩，你看，恐龙乐园在那边呢，你的滑滑梯离恐龙乐园那么园，恐龙怎么玩呢？是不是可以把你的滑滑梯建在他们搭的恐龙乐园里呢？恐龙乐园里除了有滑梯，还能搭些什么呢？……

一段时间后，我再走进建构区，几个小伙伴正投入其中，都没有发现我的到来，而且谭一昕和邹时轩也加入到了为恐龙搭建玩具中来了。

分析与措施（可针对目标达成度进行简单阐述）：

由于幼儿年龄小，合作意识比较淡薄，很少在需要合作的情景中自觉地表现出合作行为，很多是不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法、引导幼儿去想办法合作，指导幼儿进行合作，使活动顺利进行。

措施：第一、在玩游戏之前，尤其是需要合作的游戏，提醒孩子在游戏前先商量，分工合作。教给孩子一些合作的方法。

第二、多利用区域游戏后的交流分享时间，鼓励幼儿展示自己在区域中的作品，尤其是一些比较内向，不自信的幼儿，让其成为受大家关注的焦点，听到老师、同伴对自己的肯定，使幼儿肯定自己，慢慢树立自信心。