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《教育生态学视野下幼儿园区域游戏设计与组织的研究》课题经过上学期的初步研究，在游戏内容设置、游戏的指导方面积累了一些经验，但是对于不同年龄段孩子的游戏水平以及游戏材料的投放等方面还存在许多问题，本学期，课题组教师将进一步加强理论文献学习、积极参与实践研究，使课题研究向深入发展，具体计划如下：
一、深入文献研究。
要求课题组每位教师在电脑中建立文献学习文件夹，将学习文章通过复制或者扫描的方式归入相应文件夹，进一步规范文献学习表格填写。本学期，组织核心组成员初步整理出教育生态学视野下幼儿园区域游戏基本精神、主要特征、重要意义。
二、进行开题论证。
邀请有关专家来园进行开题论证会，确定本课题研究的核心理念，在此基础上对课题进行重新设计并撰写实施方案。
三、确定研究重点。
1、角色游戏的内容设置。要根据幼儿兴趣、幼儿生活经验、课程内容等来设置各年龄阶段的游戏内容，并且在实施游戏中进行动态调整。
2、游戏材料的研究。材料在游戏中起着至关重要的作用，本学期我们将重点研究材料在幼儿游戏中的运用，研讨高结构材料、低结构材料、非结构材料的提供、制作以及对孩子游戏的推动作用。
3、游戏中幼儿的观察与指导。教师用多种方法对幼儿在游戏中的情况和发展进行观察记录，观察要有目标和重点，并对部分个案进行专题研讨。另外，对教师在游戏中的介入、指导以及评价作深入研究，探寻最适宜的指导策略。
四、扎实过程管理。
1、本学期对本课题实行项目管理，成立小中大三个年龄段三个项目组，每组有专人负责进行研究。三个项目组重点围绕角色游戏中幼儿的观察、角色游戏活动材料投放、角色游戏教师的组织与指导进行研究。
2、网站全方位管理。本课题建立相应的网页，将课题文本材料、文献资料、过程管理、成果材料等分门别类进行上传。每位课题组老师开通博客，每周上传与课题有关的内容，如：观察记录、游戏材料图片、游戏照片、相关文字等，定期进行博客分享。
3、定期召开课题组会议。我们将每月组织课题核心组及全体成员进行会议及研讨，把握每一阶段的研究重点、研究目标，使课题研究朝正确的方向前行。
4、与庄新宇游戏名师工作室建立研究共同体。本学期依托游戏工作室共同进行游戏课题的研究，定期派骨干教师参与工作室活动，以获得最前沿的信息、共享研究成果。
附：行事历
九月份：
1、各班制定游戏月推进计划（每月5日前）
2、文献研究
3、开题论证
4、各年龄段游戏内容的研究
5、建立游戏课题网页，教师开通博客
十月份：
1、各班制定游戏月推进计划
2、文献研究
3、各年龄段游戏材料的研究（现场观摩、沙龙）
十一月份：
1、各班制定游戏月推进计划
2、文献研究
3、各年龄段游戏观察与指导研究（案例分析、业务讲座）
十二月份：
1、各班制定游戏月推进计划
2、文献研究
3、各年龄段游戏观察与指导研究（现场观摩、业务讲座）
一月份：
1、文献研究
2、收集研究过程性材料（理论研究汇总、游戏案例、游戏观察记录等）
3、进行课题学期研究总结，教师撰写游戏论文或专题总结
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