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转眼已是学期末，这是个繁忙而又承载着满满收获的一学期，看着计划上的活动一个个的圆满开展；看着老师们一篇篇的观察记录；看着孩子们玩游戏、做实验、做小制作满脸幸福的表情，我相信我们的努力是值得的，我们的工作是有价值的。下面我就将本学期我们的主要工作做以下总结：
一、打造校园科技氛围。
让我们的课题研究工作感染每一位老师，让我们的校园处处充满浓厚的科技氛围，这是我们科学课题组老师们一个很困惑的问题。一直以来我们都在努力改变。这学期很有幸江苏省幼教协进会的专家老师们到我们科技园进行参观，借着这个机会，我们想把平时扎实的工作及校园的科技文化展现出来，以迎接专家们的参观与指导。在那段日子里我们科学课题组的老师们为增加幼儿园的科技氛围群策群力，集思广益设计出一套方案，在园领导的大力支持与指导下我们的方案不断的修善，直至各方面都做了充足的准备，例如：我们的大厅增设了科学理念墙，海陆空小制作展台；我们的科探室投放了更精彩的科学小游戏；我们生活工坊的环境布置，让孩子有家一般的感觉；我们的一楼走廊增设了丰富的科学游戏墙，孩子们游戏时爱不释手、流连忘返；我们的制作长廊里家长与孩子一起制作了古淹城的船、自行车、水车，增进了亲子之间的感情，也培养了孩子们动手操作的能力。一系列的活动和浓厚的科学氛围受到了领导及专家老师们的一致好评，这也让我们今后的工作充满了信心。
二、顺力挖掘本土课程。
参照课题的设计报告，我们必须充分挖掘并利用好本土的资源来开展课题组的各项科学教育活动。在人文资源的依托下，在物质资源的支持下，我们从3个不同年龄阶段开发了关于《古淹城》、《古扁舟》、《转动的秘密》的主题活动。在收集资料和设计活动的过程中，老师们遇到了困难有很多困惑，例如：我们没有教材，在设计活动时有些知识点很难把握；部分材料很难取；筛选主题活动中需要了解的常识性科学知识；如何将常识性科学教育活动与我们的探究课程有机结合等等。我们的身边没有建筑学专家，没有物理学专家，我们只能靠自己通过网上、书本的学习，了解各种知识，并把这些知识准确的运用到活动的设计中；缺少的材料我们通过家长、老师的资源一起想办法搜集。我们就是这样一步步的前进，更重要的是老师们在课程实施的过程中能够不断的修改教案，例如科学活动:“哪种舟载的多”，教师从孩子的年龄特点考虑出发，对活动环节做出调整，给幼儿充足的时间观察各种舟还给幼儿提供了交流时间。这让我们的活动设计更适合幼儿的发展，同时提高了教师设计教案和教学的能力。
三、活动中心精彩纷呈。
1、种植园地
种植园地通过种大蒜、蚕豆等种植活动和日常的观察活动，提高了孩子们动手能力的同时培养了孩子们善于观察、勤于观察、乐于观察的观察习惯。开展的：“亲子搭大棚”活动，孩子们与家长齐动手一起搭大棚，这种亲子共同参加劳动的经历对于现在的孩子很珍贵，既增进了亲子之间的感情，也树立了孩子爱劳动的生活理念。同时种植园地活动中心的老师们还特别重视孩子们观察后的记录，能根据记录情况及时调整记录表的设计，并在组内组织老师对各实验班的记录情况进行了总结交流。
2、制作长廊
制作长廊是孩子们最喜欢去的地方，在那里可以玩小游戏，做小制作。本学期根据主题《古淹城》先后举办了“淹城美景秀”画展，一幅幅孩子眼里的淹城，笔尖上的淹城呈现在制作长廊上，吸引了来来往往的家长、老师、孩子们的眼球，对孩子的想象力，绘画能力赞不绝口；举办的以“自行车、水车、船”为主题的科技小制作活动，给来参观的专家们留下了深刻的印象；开展的庆圣诞“淹城风貌大展示”的圣诞节庆祝活动，一片欢呼声，给孩子的节日增添了一份色彩。
3、实验天地
负责实验天地活动中心的老师们在班级的科学角开设了各种系列性科学小游戏，中（8）班是“光”系列，大（六）班是“转动”系列，孩子们通过一学期的探索知道了许多相关的科学原理，例如：“知道光遇到阻挡物时会形成影子，影子的大小与光的远近有关；知道大齿轮和小齿轮咬合在一起就能相互转动起来，大齿轮带动小齿轮，小齿轮速度就会变快；小齿轮带动大齿轮，大齿轮速度就会变慢。”等等原理。同时三楼科探室的科学游戏也着实让孩子们迷恋，特别是本学期科探走廊上损坏的游戏材料修好了，孩子们又可以尽情探索，尽情游戏了。
4、生活工坊
生活工坊开展了一系列关于“米”的活动，通过活动幼儿认识了各种各样的米，知道了各种米的不同特征及特性。特别是“做寿司”的活动，孩子们特别喜欢，并对做寿司的各种辅助材料也很感兴趣。孩子们在制作寿司时发现煮熟的米会粘在手上，了解了米的粘性；在品尝寿司的过程中，体验到了成功的乐趣。并知道很多好吃的食物都是利用米的粘性才做出来的，对食物制作产生了浓厚的兴趣，很多幼儿说回去要和爸爸妈妈再做一次。
四、充实内涵喜获丰收。
本学期除了鼓励教师自主学习理论知识提升内涵，我们还加强了各活动中心之间的交流学习，“生活工坊”、“实验天地”“种植园地”分别展示了各活动中心的特色活动，活动后教师积极展开研讨，就活动的开展情况给各个活动中心提出了建设性的意见，并为实验天地指明了下学期的研究方向。这样的交流的活动让老师们相互了解各个活动中心的研究状况，为今后更深入的研究打下基础。我们还在园里的每月一秀活动中就“有效开展幼儿园科学教育活动”进行了展示活动，展示的内容引起了老师们的共鸣。同时我们科学组老师撰写的多篇论文在省师陶杯、省蓝天杯中获奖，王丽萍老师的“将探索的种子撒进幼儿心中”更是获得师陶杯一等奖的好成绩。
五、反思不足展望未来
在喜获丰收的同时我们的工作还存在着很多问题：要继续加强教师的理论学习并提供一些外出学习的机会；要对组里的老师进行分层次培训，并以骨干带新成员提高研究能力；开展各实验班相互观摩主题课的活动，提高教师实施主题活动的能力。课题研究任重而道远，我们要不断的学习，不断的反思，不断的探索，期待新年新学期我们有更多的收获。
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