教研活动促成长
来源：本站原创
发布人：岳姝
发布时间：2019-06-17
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武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园中（5）班半日开放活动
安排表
班级：中（5）班 指导老师：蒋惠英 吴吕燕
晨间活动：自主活动、户外游戏
区域活动：丫丫摄影、童心童画、脑洞大开、嘟嘟建构、自主点心
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区域名称
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幼儿发展相关经验（预设游戏目标）
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材 料
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观察指导重点
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丫丫摄影
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1. 能够自主与同伴协商选择角色，分工扮演好化妆师、摄影师和照片美化师的角色。
2. 大胆地有创造性地选择游戏材料进行游戏。
3. 顾客与工作人员之间能够用礼貌用语进行交流。
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1. 幼儿相机。
2. 披风、裙子、“吹风机”等。
3. 彩纸、压花器、相册、相框等。
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幼儿能否通过自主协商确定游戏角色；能否大胆选择不同的材料进行游戏；工作人元和客人之间是否有交流。
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嘟嘟建构
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1.能共同商量搭建的主题。
2.充分利用各种材料，通过各种不同的搭建技能进行创作。
3.积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。
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纸砖、纸盒、马路、奶粉罐、红绿灯等。
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幼儿能够合理运用材料，与同伴进行协商合作；能否运用多样的建构技能共同搭建作品。
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脑洞大开
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1. 能与其他小朋友商量，寻找自己的游戏伙伴。
2. 能根据自己的意愿选择游戏材料。
3. 尝试选择相应的记录表记录游戏结果。
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棋、比比谁更快、我是小侦探、拼图、记录表等。
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幼儿是否能与同伴协商选择游戏材料；能否在游戏结束时进行记录。
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童心童画
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1.能自主选择材料，运用撕贴、绘画、晕染等方式制作冰激凌或者莲蓬。
2.能用超轻土制作自己观察到的蚂蚁。
3.保持操作台面的清洁。
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彩纸、剪刀、彩笔、超轻黏土等。
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幼儿是否能运用不同的材料和多样的技能完成作品。
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集体教学活动：中班美术活动《蚂蚁和西瓜》
活动目标：
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备：
PPT课件、白色、红色（长方形）作业纸，固体胶，黑色记号笔深、浅绿色彩笔
活动过程：
一、大胆猜想，随意撕贴。
1.猜西瓜
师：（课件一个黑色的点）由这个黑色的点你想到了什么？（扩大到红色）带着你的想法看一看，它究竟是什么？（逐渐扩大到大块的西瓜）你猜出来了吗？
师：是呀，是一块切开的西瓜，你是怎么看出来的呢？
2.撕西瓜
师：这么大的一个西瓜看起来可真好吃！（整个西瓜）你们喜欢吃西瓜吗？这么大的一个西瓜，你打算怎么吃呢？你想把它切成什么形状吃呢？
师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？好，我们来请几个小朋友比一比，看一看谁是切西瓜的小高手！
3.贴西瓜
师：西瓜可以切出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢？请在纸上摆一摆！
师：可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点的方向，画面就变得与众不同了。赶快涂上固体胶，贴一个和别人不一样的西瓜吧！
4.画瓜皮、点瓜籽
师：西瓜还缺点什么呢？（籽、西瓜皮）
师小结：我们的西瓜完成了，它们看起来都很好吃哦！
二、深入刻画，表现动态。
1.猜蚂蚁
师：这么诱人可口的西瓜把谁引来了呢？
2.看图片，赏变化
师：如果你是这只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？
师：（图1）你瞧，这只小蚂蚁，它也发现了一块很大很红的西瓜，你看，它怎么样了？它会怎么办呢？我们一起来看一看。
（图2）和你们想的一样，它也把同伴叫了过来，他们吃的多开心呀！
（图3）吃不完，搬回家。蚂蚁们和我们小朋友想的一样，你猜小小蚂蚁能搬动大大西瓜吗？你是从哪看出来的？
（图4）可是，小蚂蚁还是没有放弃，你看他们又想出了什么好办法？
3.开思路
师：可是，西瓜还是太大太高了，小蚂蚁实在抬不动，你还有什么别的好办法吗？
三、自由想象，个性添画。
1.交代制作要求。
师：我们小朋友可真是了不起啊，帮小蚂蚁想了这么多搬运西瓜的好办法。在桌子上有作业纸，请小朋友回到位置上，先给蚂蚁们撕出西瓜，然后画一画把蚂蚁和西瓜之间的有趣的故事吧！
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、展示评价，拓展延伸。
师：你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？和你身边的好朋友说一说吧！
武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团教研活动情况记录表
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时间
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2019.5.16
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活动
名称
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美术活动：
蚂蚁和西瓜
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活动组织老师
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蒋惠英
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班级
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中5班
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主持人
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将彩霞
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参加对象
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朱小姝
宣战晔
徐洁
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问题聚焦
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教学游戏化、幼儿发展与表现、师幼互动、积极回应。
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研究
策略
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徐洁：本次活动是依托于绘本故事《蚂蚁和西瓜》开展的，这个绘本很有趣，而且和中午班的班本课程蚂蚁息息相关，教师的取材非常好。教师在让孩子上台示范的时候，应该多请几位小朋友上前示范，这样会调动其他小朋友的积极性。
宣战晔：活动题才符合中班幼儿年龄段特点。教师在第二个环节和孩子一起欣赏蚂蚁的形象以及工具的用处时，花的时间太长了，小朋友后来操作的时间都不够了，建议老师在上课时注意时间的分配。
朱小姝：本次美术活动其实分为两个操作部分，一个是撕纸做西瓜，第二个部分是画蚂蚁的形象以及工具。本次活动时教师是想将这两部分全都讲解好之后，再让幼儿操作。但是讲解花的时间太长，建议将第一部分做完讲解后直接进行操作，减少幼儿等待的时间。
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