在户外活动中，孩子们对玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

一、区域游戏，体验不同材质绳子带来的乐趣

自由活动时间，周诗琪高兴的拿起毛线编制的绳线跟着好朋友赵红娜一起去益智区了，准备玩“花样翻绳”游戏，你们嘀咕着谁做翻绳人，经过商量，赵红娜做了翻绳人，周诗琪拿着长长的绳线，稍稍思索了一下，然后小手开始了穿、拉、挑……

“咦，咦，我这个线怎么穿不起来？”周诗琪嘟着小嘴，“让我重来试一次”，然后继续摆弄着毛线，可是，这个游戏并不是周诗琪想象中那样简单，没有成功。“喔噢，问题到底在哪儿？”周诗琪跟赵红娜说。再次尝试的时候赵红娜帮上了忙 ，赵红娜说:“周诗琪的手应该这样穿”，说着还拉上周诗琪的小手，手把手教周诗琪，可是由于周诗琪的小手不听使唤，最后还是没有成功，接下来该怎么办？赵红娜提议:“让我来”，赵红娜的小手很灵活，收收，放放，穿穿，很快的变成了一条小河。“耶，赵红娜成功了”，周诗琪高兴的做起翻绳人。周诗琪兴奋地用小指一勾，大拇指往下压一压再拉一拉，那这次会成功翻变吗？赵红娜惊叫一声:“周诗琪变成这样，我怎么玩啊？”嘿嘿，这次又以失败告终……

“我不会玩，咋办”周诗琪一脸的茫然，本以为周诗琪遇到困难会去玩其他游戏，可是周诗琪没有，这时周诗琪突然跟赵红娜说:“我去请李雨诺，你们做，我来看一看，学一学”，周诗琪上看看，下看看，左看看，右看看，看得比较专注入神。经过观察，周诗琪似乎明白了点啥，于是，周诗琪又继续尝试，现在的小手也比先前听话许多，周诗琪认真小心的操作每一步，“哇，我终于成功了”周诗琪高兴的嚷着。

“花样翻绳”是一种孩子比较感兴趣的民间游戏，主要培养手眼协调能力，锻炼孩子手部肌肉发展，在游戏中，不仅能增强孩子的想象力、创造力，同时能提升同伴间相互合作的意识。今天，周诗琪们的表现让老师窃喜。首先，几次失败没有让周诗琪放弃，遇到困难，敢于想办法挑战自己，结果并不重要，重在学习过程。其次，你们不离不弃的合作精神，也让老师深受感动。周诗琪的几次不成功，好朋友赵红娜耐心教周诗琪，耐心等周诗琪，体现了友好互助的伙伴关系。再次，你们同伴间的自主相互学习是非常重要的，李雨诺小朋友的出现为你们的继续游戏带来了希望，你们在失败—尝试—再失败—再尝试—想办法—继续尝试——成功这个过程中不断学习，不断成长，老师真为你们感到高兴！

二、家长助教，体验和爷爷奶奶玩跳绳

家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。小朋友们期待已久的家长助教课终于开始了。。。。。第一节上什么呢？朱铁骊奶奶以前是一名小学教师，在活动前根据孩子的喜好，以找朋友抱一抱、向左向右等的游戏让孩子们很快就融入了整个活动，也发展了孩子们的思维和反应能力。热身运动过后，朱铁骊奶奶开始引导孩子们如何跳绳，她首先教孩子们握绳的要领，提醒孩子们要握住绳子两端的柄，然后告诉孩子们将握住的绳子放在身体的后面拉住，让绳子被身体拦住，正反面示范了一下。朱铁骊有点跟不上节奏，当奶奶示苑第二步的时候，他还在琢磨着怎么去拉绳子，好像绳子很不友好，总会从他的手上落下来，或者他嫌弃绳子太长，好像犹豫着是留段去拉好呢，还是就握住那个柄。就在他研究的时候，他已经错过了第二步。

在本次的活动中助教奶奶爷爷通过自己的示范教给孩子跳绳的动作要领。这是第一次尝试跳绳，所以要把最最基本的东西交给孩子们。让孩子尝试握绳，大胆跳一跳。在这个活动中，看得出孩子们对这个跳绳是很陌生的。他是没有接触过绳子的。在他研究拉绳子的事情时，他跟不上节奏。开始学习时孩子们对跳绳的兴趣都非常浓厚，虽然能积极参与练习中，但是成功率很低，由于大部分的孩子还没有掌握跳绳的技能和技巧，导致许多孩子只是将绳子拿在手上，显得有些不知所措。

三、户外游戏，体验多样玩绳的快乐

李雨诺解开跳绳，就开始在操场上一边走一边跳着绳，双脚抬得高高的。其他孩子看了都迫不及待的想学跳绳。“老师，老师，怎么跳啊？我不会。”一个个的都跑过来说，我说：“别着急，我们先玩一玩手里的跳绳，今天老师先不告诉你们跳绳的方法，你们自己先玩着。”不一会儿，操场上出现了多种玩绳的游戏。

你瞧：孟杰、李雨涵等小孩，把跳绳当做尾巴，跟小伙伴玩你追我跑的捉尾巴游戏。胡天宇将跳绳叠起来，放在地上当作小河，然后玩着双脚跳跨越小河的游戏。一个不过瘾，在喊来杨斯淼，一起将跳绳摆放在地上，连续用双脚跳跨越小河和跨跳的方式过小河。胡天宇还给自己加大难度，从跳过一根绳子到跨跳两根绳子。周诗琪和王梓怡共同甩着一根跳绳，这时，李雨诺跑过来：“停停，我来我来。”说着就站在了绳子的中间，周诗琪和王梓怡两人一起耍动绳子，“哎呀，没跳过，再来再来。”李雨诺拍着脑袋说，周诗琪说：“王梓怡我们要同时甩，慢点不能快，还要把手抬高了。”王梓怡听了后，放慢了甩绳的速度，并能够跟周诗琪保持一样的高度，这次李雨诺连续跳了两个。三个人都乐的合不拢嘴。   

在花样玩绳课程中，从起初的枯燥乏味，玩玩不想再玩了，再后来的辅助材料创新玩，再到最后的合作游戏，绳子游戏也进行了一次递进性的变革，也让孩子在游戏中得到了发展，孩子们变得更会玩了。许多游戏的生成都是孩子自发的一个游戏历程，也让我发现孩子的创造力真的是无限的，给他一根绳子就能玩出很多好玩的游戏，特別是合作游戏中也能让孩子从中明白有时一个人完不成的事，通过合作就能完成，这也触动了游戏中要让幼儿学会与知道同伴间合作、互助等的重要性，这也是游戏所赋予的真谛。