[计划总结]2018——2019学年第一学期生态课程研究计划
来源：本站原创
发布人：殷志燕
发布时间：2018-12-04
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2018-2019学年度第一学期生态课程研究计划
生态课程是一个注重幼儿全面发展的课程体系，需要完备的组织机制对它的开发与实施进行管理，最重要的是要坚持以人为本的理念，不仅关注幼儿的发展，也关注幼儿园内组织成员，如教师的发展和生命体验，并整合各方面的可利用资源，从而不断建构幼儿园的生态课程。
一、生态课程实施存在的优势
生态课程已经研究了一个学期。从一学期的研究中，我们看到了教师的许多优势。
1. 教师有开发和实施生态课程的意识。40多篇生态课程的梳理看到了教师们正在逐步迈入生态课程的实施阶段。
2. 生态课程的开发源于生活。这些生态课程的案例有许多来自生活，把生活作为课程资源开发的场所。
3. 关注幼儿需求。幼儿的兴趣和需求就是课程资源。老师们注重观察，在观察中了解幼儿，发现幼儿的需求了解生活的实际。
二、生态课程实施存在的问题：
（一）教师方面
1. 过多的关注幼儿的需求，缺乏课程目标的思考。教师过多的思考幼儿的需求，兴趣，整个活动给幼儿带着跑。对于课程所要到达什么样的目标，参照指南上面的目标要求，教师没有关注。
2. 课程开发随意性比较强。在这么多的课程案例中，涉及的面比较广，带来的就是内容比较泛，给课程归纳和梳理带来了一定的困难。
（二）管理方面
1. 积累的课程资源没有充分使用。在前期累了许多课程案例，没有真正的使用起来。
2. 对课程审议的力度不够。虽然每月都有课程审议，但审议的质量不高，导致有些积累的课程案例价值不高。
三、本学期课程实施策略。
（一）规范课程管理
1.规范各类记录表格。之前有一些课程活动记录表格。本学期，我们将从课程研究资料积累出发，以实际活动为基础，设计一些生态课程研究活动表格，如课程审议表、课程会议表等，生态课程资料积累更规范。
2.跟进实验班的指导。生态课程建立的实验班，由骨干教师来承担课程的开发和实施。本学期，我们将关注这些实验班的课程实施。课程负责人走进实验班跟进课程的实施，让课程开展有成效。
3.发挥课程网站的实效。上学期末课程网站已建立起来，这为生态课程的研究交流建立的一个有效分享平台。本学期，我们将利用好这个平台，各园区建立专门的负责老师，负责园区生态课程资源的上传工作，及时更新课程网站内容。
（二）调整管理模式
1.与教研组合作。教研和科研从不分家。上学期教研工作针对课程研究制定了许多的活动内容。本学期，我们将继续沿用这样的研究模式，积极与教研组活动结合，塑造幼儿园的教科研文化，萌发教师自我发展的内驱力，加强课程的执行力度，有效促进教师的专业发展。利用教研工作室，主抓教研组长以上人员的课程研究培训工作，推动课程建设改革的基本动力，不断更新课程观念，改善教育行为，让骨干教师作为课程研究的主要力量，打造一支团结创新的骨干教师团队，让幼儿园生态课程建设得到有效落实。
2.每月课程会议。按生态课程计划，每月都会以年级组召开一次课程会议。本学期我们将充分发挥每月课程会议的实效，第一，做好课程审议。课程审议已有了形式，前审议、中审议和后审议，为了提升审议的效果，下学期将加强审议的力度，针对谁来进行课程审议、审议课程的哪些内容、如何来审议进行思考尝试。第二，研讨课程实施中的问题。利用课程会议，展开积极的讨论，不断检视和解决教师在课程研究中的问题，不断总结和提升教师的课程研究能力。第三，交流生态课程案例。借助课程会议，相互交流课程案例，及时交流及时反馈借鉴。
3.强化研究经验分享。本学期我们将继续引导教师将理念转化到的教育实践中，不断强化教师的教育价值观，以幼儿发展为本，开发和实施生态课程。为了进一步提升教师课程研究的能力，关注研究经验的积累，本学期，我们鼓励教师积极梳理课程研究经验，形成相应的资料，借助课程故事比赛、课程论文分享等方式。
（三）细化研究内容
1.有效使用课程资源。从创艺课程到生态课程，我们已经过了近4年的研究，也积累了一些优秀课例。我们将这些课程案例梳理汇中，下发至各园区课程负责人处。让教师在实践的过程中，有选择性的使用起来，解决教师开发课程难的问题。让开放的课程案例不仅仅是存在电脑中的电子文档，而是真正能够利用起来的案例。本学期，我们也将尝试做好课程收集整理工作。
2.细化研究内容。目标是课程开发和实施的基础，下学期我们将从板块目标的梳理开始，给教师一个课程开发实施的一个方向，让课程围绕目标进行，不至于走弯走偏。另一方面关注课程内容的架构。课程从哪些方面选择，期末花园园和艺术园都申报了市级备案课题，这两个课题都是围绕生态课程“我与社会”“我与自身”开展的研究内容。本学期将以此为基础，细化研究生态课程内容，让生态课程深入研究。
行事历：
8月：审议入园课程
9月：课程审议、课程会议
10月：课程审议、课程会议
11月：课程审议、课程会议
12月：课程审议
课程故事比赛
1月：课题故事交流
梳理本学期课程计划
审核下学期课程计划
调整制定下学期计划
2018年7月
苏公网安备32041202001011