李静 10月观察记录1

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武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团区域游戏观察记录表

被观察者姓名：程舒雅

观察地点：大3班教室

1.大胆想象，能够根据需要合理添加表演材料。

2.与同伴合作表演，感受表演的乐趣。

1.是否能够合理地想象故事情节，并能在道具的帮助下与同伴合作表演。

2.当遇到困难的时候，是否能够协商解决问题并能坚持表演。

今天程舒雅没有选择到外面的走廊表演，而是来到了教室里面的表演区。她先在化妆台上拿了一把梳子，然后走到全身镜的前面，对着自己的头发梳了三下，嘴巴笑的都咧开了。这时，赵欣茹和周梦涵也来和程舒雅一起游戏了，程舒雅问：“那我们玩什么呢？”赵欣茹和周梦涵两个人站在化妆台前想了大概十秒钟都没有回答程舒雅的问题。这时程舒雅从化妆架子上面拿出了三个挂饰，分别是小兔、小狗和小羊，她说：“我们来表演动物化妆舞会吧。”赵欣茹和周梦涵拍手一致叫好，程舒雅扮演了小兔，赵欣茹扮演了小羊，周梦涵扮演了小狗。

于是，程舒雅来到化妆台前认真地打扮起自己，她先在头上戴了一个皇冠，然后又拿了一条彩色项链挂在了脖子上。可是赵欣茹和周梦涵也想要彩色项链，问题是只有一条彩色项链，这样她们的游戏就陷入了僵局。看到这样的情形，我突然想到，之前做环境的时候还剩下一些珠子，于是我赶紧把那些珠子拿出来，还给她们准备了一些线，对她们说：“你们可以用这些材料再做两条项链啊。”她们脸上很快露出了笑容，显得很高兴。程舒雅将盛珠子的盒子摆到了化妆台前的地面上，于是三个人一起蹲在地上开始做起了道具。道具完成后，她们每人又打扮了大概2分钟，之后就开始舞会了，程舒雅学小兔一蹦一跳的样子，还摆出了一个孔雀开屏的姿势，脸上露出了得意的表情，之后还与赵欣茹、周梦涵唱起了郊游的歌曲，气氛显得非常融洽。可是接下来程舒雅还是一直在打扮自己，而赵欣茹和周梦涵也一直看着其他的小朋友，对这次的表演也逐渐失去了兴趣。

分析与措施（可针对目标达成度进行简单阐述）：

幼儿在活动过程中，表演的积极性比较高，能够根据自己的想法进行表演，能够合作创编出“动物化妆舞会”的表演内容，并且能够完整地表演下来，在表演时遇到的问题也能与同伴互相协商解决。但是在表演的过程中，幼儿的创造性能力和合作能力还比较差，比如程舒雅在表演之前还没有想好自己今天要表演什么就开始游戏了，导致在表演的过程中有新增的角色时不知道该怎么表演，所以需要老师的帮助。因此，个别故事较短的主题，幼儿因为不懂得如何进行创造性表演，或者当幼儿感觉乏味时，教师可以适时地指导。

1.在幼儿表演时，即便是短小的故事，也要注重幼儿表情，动作和情感的体现，让幼儿表演更为生动；

2.可让幼儿交换角色进行表演，幼儿才不至于容易乏味；

3.表演区可以多放置一些材料，让幼儿开始游戏时自由取放，利用表演的材料激发幼儿的想象力；

4.在表演的最后，可以加入评价的环节，让幼儿明白自己表演的优点和不足，以利于下次更好地表演。