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邵丽娟老师主持：
各位老师：中午好！家长是不花钱的广告。我们倡导“一切以孩子为中心、一切以家长为核心”的服务宗旨， “用心工作、爱心育人、真心服务”，今天我们围坐在一起大家谈“小城镇幼儿园家长工作” 。
首先请大家谈一谈我们小城镇幼儿园的家长工作具体涵盖哪些方面？请工作1—2年的新教师先来。
一、小城镇家长工作包含内容：
1．潘潇：我是一名工作不到一年的新教师，小城镇家长工作包含：（1）家长档案（2）亲子教育活动 （3）活动记录表（4）活动反馈表，如家长会、参与幼儿园管理等。
2．杭佩玉：家长工作可适量进行家访，利用网络、飞信、QQ等与家长沟通。此外可结合家长特色开展助教活动，利用家长园地便于家长及时了解教学内容。
3．徐银云：幼儿除了在教育方面获得内容，作为小班幼儿来讲，加强保育，特别在春冬季帮助幼儿及时增添衣物。此外家长工作还可增加家长学校，如爷爷奶奶、爸爸妈妈等，开设有针对性的讲座。利用家长手册让家长更了解幼儿园内容，班级网站也是我们的一个好途径，另外，亲子手册也是通过幼儿与家长的共同参与来完成的。
4．陈敏：刚刚老师说了许多内容，如家长手册、家长会、那什么内容是否属于我们小城镇特色的？
5．唐斐：作为小城镇，可利用我们的乡土、农村特色，继续挖掘乡村特色，要求爷爷奶奶来开展一些活动。如亲亲泥土、除草、种植等活动比较符合小城镇。
6．张英：小城镇家长群体比较特殊：（1）文化水平不一；（2）带养人群不同，有爷爷奶奶较多；(3)带养时间不同，时间不充裕（4）家长年龄不同（5）家长素质层次不同（6）工作性质不同
7．赵宁：小城镇幼儿园建立家长档案有必要，可有效挖掘家乡本土特色，如家乡的布等，让家长各有所长。通过家长档案了解幼儿带养人的不同，对以后的教育有很大的帮助。
8、主持人总结：家长工作具体涵盖方面：
（1）家长会；(2)家访、约谈；（3）成长手册；（4）家园联系栏；（5）家长接待日；（6）家长学校；（7）亲子教育活动；（8）工作开放日；（9）收费公开；（10）家长问卷；（11）网站。需要家长真正参与幼儿园工作，必要提高，教师要有好的交流时间、方法和技巧，根据小城镇家长群体特殊性，有针对性地开展工作。
主持人：要使家庭真正成为幼儿园的合作伙伴,就必须赢得家长的理解、支持和参与,因此与家长沟通的实效性就显得至关重要。现在我们进入第二个板块：请各位谈谈与小城镇幼儿园的家长交流哪些内容。
二、谈谈与小城镇幼儿园的家长交流哪些内容。
1．巢云：作为家长很多关注幼儿的吃饭、睡觉、上课等。可利用个别交流的方式与家长共同了解幼儿的发展现状，共同发展。此外，可主动与家长交流幼儿园计划、活动内容等。最后，家长有困难时也会找老师，老师可利用家长园地与家长交流一些育儿观点、方法等。
2．周华：无论在哪，与家长沟通时的内容应差不多。作为小城镇家长，老师可根据家长的反应，如眼神等，教师及时捕捉，主动与家长交流，这样下次就能大胆与家长沟通。
3．郭亚琴：老师要根据幼儿的特点，投其所好，先发现幼儿优点，这样家长就愿意与老师沟通了。
4．陈敏：站在家长的角度来说，大班家长关注幼儿学习，小年龄家长比较关注吃饭等一日生活，年轻的家长开始关注与人交往、语言表达等。总的来说，作为老师要抓紧点滴时间与家长沟通交流，还可利用多种方法与家长沟通，引导家长多参与到教育教学中去。
5.蒋彩霞：与家长交流时，先从幼儿家里的表现说起，再把幼儿需要努力的地方，用婉转的语气与其沟通，把一些育儿经验与家长沟通。大班在幼小衔接比较关注，如在幼儿的作息时间方面，建议家长为幼儿准备闹钟，开始逐渐转化幼儿的作息时间，渐渐适应小学生活。
6.周丽：小班家长更多关注幼儿的在园生活，很少家长关注幼儿的学习，由于爷爷、奶奶较多，不愿与老师沟通，外地家长与家长的沟通较困难，语言不通。只能利用飞信的等方式间接与爸爸妈妈沟通。
7.张小燕：小小班家长也特别关注幼儿的吃饭、午睡、上厕等保育内容。有部分家长对幼儿园工作不是很了解，教师要多思考、多关注，这样工作开展将更好。
8.郭亚琴：与家长沟通的内容，与来接的人有很大的关系。爷爷奶奶比较关注生活，爸爸妈妈比较关注学习、能力等。
9.韩娜：在家长工作中，“主动”很关键，早晨见到家长后简单问候，说说孩子在园的情况。此外，要抓住家长的兴趣点，把自己的经验，从妈妈的身份来与其互动。发现家长身上的闪光点，及时与其他家长交流。主动学习家长的优点。
10.杨丽萍：（1）老师要察言观色，多从家长的角度出发。（2）从真诚去换取家长的信任。(3)家长需要夸奖和表扬。在与家长交流时要分类型。针对和了解幼儿的性格特点、家长类型等及时与家长交流、沟通等。在与家长交谈时的语言：1让家长听听优点2用真诚的心去面对
11.邵丽娟：由于幼儿年龄段的不同，家长关注的内容不同，与家长交流内容不同，与家长交流技巧也很重要
12.陈敏：抓住时机表现在如幼儿出现行为偏差等，及时与家长沟通。偶尔发生的情况可通过观察，再与家长沟通。在技巧上，老师的态度要不卑不亢，要用一些育儿经验来取得家长的信服，老师的地位有所飞跃。“先报喜再报忧”这样抓住家长的心理，这样家长便于接受，而且还要提供解决的方法。教师与家长之间的关系必须平衡，这样工作将开展的更好。
三.如何找到教师与家长的平衡点：
1.桑荷燕：（1）把家长分清、分块，如家庭情况溺养等。（2）与家长沟通的时机，如个别交流、集体交流等，这样可更好的交流与沟通，如幼儿的生活、学习。这样，将家长分得更清、更细，这样才能更好地获得家长的信任。
2.徐小欢：大班家长比较关注幼儿学习。由于家长文化层次不高，可向家长推荐一些好的育儿观念与育儿方法。如推荐一本书等。自从进入大班以来，把一些兴趣爱好相同的家长，建立班级家长委员会，这样可供家长交流，这样带动其他家长的工作和育儿的能力。
3.陆丽萍：遇到难以沟通的家长，要抓住时机，如幼儿生病时，让家长体验到老师对幼儿的关心，这样让家长乐于与你沟通。
4.蒋洁：有的时候家长不理解老师工作时，可用老师的实际工作，踏实工作，让家长看到老师的努力工作，这样家长会体验到老师的苦心，这样对自己的家长的工作更易开展。
四.结合本次家长会的所闻、所感
主持人：每一学期，我们幼儿园都要召开家长会，短暂的家长会，拉近了家长和幼儿老师的距离,接下来请大家结合本次家长会或（以前经历过的家长会）谈谈您的所闻、所感。
1.杨彩萍：在本次开会前，能及时了解家长需求等。有所感受：(1)不能用太书面的语言与家长沟通（2）用自己的笑脸迎对家长眼观四方，与家长交流沟通（3）根据幼儿的特点来说话，实事求是将现状及时让家长了解（4）存在不足：家长不能主动与老师交流，不够主动与大方。总之，开家长会之前的准备工作很重要。
2.唐斐：自己身份的转变，这样使自己的感受不同。这次两个平行班的家长会召开，把两个班的不同进行分析和比较，说说自己的方法，这样让家长很容易接受。此外，自身感受学习不够，不知该如何迎合面对家长提供的问题，面对能力较强、文化素质高的家长，作为教师要如何与其沟通和交流。
3.韩娜：主持家长会时，教师的语言和身份很重要，以朋友的身份来说说育儿方法事例等。分析家长的需求，这样才是家长所真正需要的。
总结，结束活动：通过今天的沙龙活动，我们深深地体会到：衡量一所幼儿园保教质量的高低,家长工作是一把重要的尺子。因此,在今后工作中我们要充分发掘、利用家长这块丰富的教育资源,进一步拓宽工作思路,努力发挥家长的主动性,密切家园关系,促进家园共育。通过幼儿园家长工作这个抓手,夺取幼儿园各项工作的全面胜利,实现幼儿园教育与家庭教育双丰收。
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