时间过得真快，我们的宝宝马上就要上幼儿园了，或许有的宝宝已到了入园的年龄。宝宝进入幼儿园是现代家庭中的一大事情，由于家庭和幼儿园的教养环境、成人的教养态度、教养方式、成人和宝宝的关系等不同，宝宝入园后会出现这样那样的不适应，为了使宝宝尽快地渡过这一适应期，顺利地溶入幼儿园的生活，本宣传材料对宝宝入园前准备工作的重要性做了深入阐述，并论述了宝宝入园前一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和幼儿园协调配合、帮助宝宝适应新环境，共同做好宝宝入园前的准备工作，使其能更加顺利地进入幼儿园。

一 、家庭要做的准备    
    现在的宝宝大多数是独生子女，宝宝上幼儿园了，对整个家庭来说是件大事情，那么宝宝上幼儿园以前家庭该做些什么呢！宝宝要上幼儿园前，家长最重要的是先去了解幼儿园环境，了解幼儿园的时间安排、活动方式及幼儿园教师的要求，这样家长可以先在家里让宝宝尝试在生活习惯等方面向幼儿园的生活靠拢，使宝宝顺利地入园，尽快地适应幼儿园生活。

（一）生活方面的准备 1、作息时间 逐渐调整宝宝的生物钟，使宝宝一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。 2、生活自理能力入园后，宝宝将面对二、三十个同伴的大集体，一些生活方面诸如穿脱衣服、吃饭、喝水、上厕所等基本上要靠自己去完成。入园前家长要培养宝宝最基本的生活自理能力。 3、卫生习惯 宝宝入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。

（二）社会交往及语言发展 早期的交往经验对宝宝很重要，多鼓励宝宝与同伴交往，懂得谦让，遵守规则，学会分享。家长在日常生活中不但要言传身教，以身作则，还要以朋友身份帮助宝宝理解和运用一些简单的礼貌用语，促使宝宝之间爱心的输出，有助于宝宝交往活动的成功。

（三）生活物品的准备 在准备前，父母先要对宝宝说明要买哪些物品和这些物品的用处，必要时，可带宝宝一起去商场选购。另外，父母还应为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的宝宝很容易发生尿裤子的情况，有时一天可能要换三四套。最后，父母还应为宝宝所有的物品做好标记，比如在衣裤、手帕上绣上名字或特定的图案，弄好后，让他知道哪些东西是属于自己的。

（四）心理方面的准备 宝宝即将入园前，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使宝宝不愿意去幼儿园。要使宝宝顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理准备是首要的。

1、以“看”导行。就是家长在征得教师同意后，带宝宝到幼儿园观看或参与幼儿园活动，让宝宝通过看和玩直接体验幼儿园的生活，以幼儿园集体的感召力，唤起宝宝入园的信心，引导宝宝喜欢上幼儿园。

 2、以“情”扩情。就是家长要创造机会扩大宝宝的情感圈，让宝宝将教师的真情纳入到自己的情感圈中。事实上，宝宝入园前的情感圈仅限于父母等几个人。因而在情感上对身边亲人或看护人依赖性强，一旦离开这小小的情感圈，宝宝就紧张、害怕、无所适从，最常见的防御本能是以哭求救，这是正常的现象。因此，最常见的办法是，在宝宝入园报名后，家长要先和幼儿园教师交朋友，给宝宝接触、亲近教师的机会，让宝宝从心理上接纳并崇拜老师。   3、让宝宝坚信上幼儿园是他的责任。家长要帮宝宝做好心理准备，告诉宝宝：“你马上要上幼儿园了，在那里你会认识很多小朋友，交到很多新朋友”，再告诉宝宝上幼儿园的好处，要讲得绘声绘色，充满诱惑。使宝宝充满向往之情，产生上幼儿园的愿望。目标是让宝宝达到最佳的心理状态：自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。

二、老师对家长说的话：
      目前独生子女家庭里的宝宝接触外界的机会不多，对陌生环境适应较慢。虽然很多父母会带宝宝外出旅游等，但跟人的交流还是不多。幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然产生恐惧感。另一方面，幼儿园的环境与宝宝熟悉的家庭环境之间存在很大的差异，宝宝需要适应需要一个过程。但随着社会的进步，家庭素质的提高，幼儿园人文教育的突出，育儿的水平也会更高。为此，鸣凰中心幼儿园特为2—3岁未入园的宝宝和家长开设了亲子活动，鸣幼选任了园内富有一定教育教学经验的教师，开设以运动、认知、语言、心理等方面丰富多彩的亲子活动。亲子活动内容有语言、奥尔夫音乐课堂、分享阅读、认知、精细动作、大动作、社会交往、亲子按摩操等，根据婴幼儿的身心理特点，采用游戏的方法，在老师的正确指导下，帮助妈妈（爸爸）对宝宝进行一对一的引导、鼓励，让宝宝在充满浓浓亲情的活动中开发智力，学会交往、学会游戏，从而促进幼儿的身心健康和可持续发展，也让年轻的爸爸妈妈掌握正确的教养方式。平时家长忙于工作，忽视了与孩子一起游戏，通过这样的形式，让每位家长感到：原来和自己的孩子一起玩也是有很多乐趣的，此时我们的家长仿佛也忘却了自己的年龄，投入地与孩子一起蹦、跳、跑……