活动目标

1.学唱歌曲，初步感知乐曲的强弱，并用不同歌唱力度表现歌曲。

2.能够用动作、分角色等不同形式合作表演歌曲。

重点、难点

重难合一：感知乐曲强弱，用各种形式表现歌曲。

活动准备

大雨、小雨图片、大雨、小雨音效。

活动过程

一、图片导入，初步感知大雨小雨。

师：下雨啦下雨啦！你们看，哪幅图是下大雨，哪幅图上是下小雨呢？

二、雨声模仿，初步感受雨声强弱。

1.教师提问：小朋友现在是什么季节?

2.现在是夏天，夏天的雨有大有小。下大雨是什么声音?下小雨是什么声音？你会来学一学吗？

（1）幼儿模仿大雨小雨的声音。

（2）教师播放大雨小雨音效，让幼儿感受。

3.教师小结：看下大雨哗啦啦，看下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们可以一起来为大雨、小雨配上好听的声音。

三、学唱歌曲，整体感受乐曲旋律。

1.教师范唱。

师：这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?

2.师用歌曲中的词句进行总结。（按节奏）

3.学唱歌曲。

师：下面就让我们用好听的声音来吧这首有趣又欢快的歌曲唱出来吧！

4.集体学唱2-3遍，提出强弱要求练唱。

四、动作创编，表现歌曲强弱变化。

1.自由选择动作。

师：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?

(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨，要求节奏准确，拍出歌曲的强弱)

2.运用幼儿设计的动作边唱歌边做相应的不同力度的动作。

3.在幼儿熟悉歌曲的基础上，让幼儿分组，一组大雨一组小雨进行表演唱。