活动目标

1.能感知花生壳中花生粒数量的不一样。

2.能想办法清楚地记录每个花生壳里花生的数量。

重点、难点

重、难点合一：能感知并用自己想办法清楚地记录每个花生壳里花生的数量。

活动准备

花生、笔、记录表每人一份

活动过程

一、 谜语导入。

麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。

二、 观察花生。

幼儿取出一个花生仔细观察，感受并说出花生的特征。

三、尝试用合适的方法记录花生壳里花生的数量。

1．提问：猜猜里面有几颗花生？

2．讨论：如果把花生的数量记录在纸上，可以怎么记录呢？（教师示范记录一个，剩下的由个别幼儿进行示范）

3．幼儿每人剥五个带壳的花生，并将花生的数量记录在纸上。

4．交流讨论：自己是如何记录的？

四、剥花生并记录

幼儿继续剥花生（每人5个带壳花生），并进行记录。

五、交流

幼儿相互介绍自己所剥花生的情况，引导幼儿每一个花生壳里面花生数量的不同。

意见和建议

活动反思

从中，我看到了孩子们做事那认真的样子，其实发现他们有时还真的很喜欢动手操作。看来，孩子们只有在操作中，才能发挥他们的才能与智慧，只有在操作中，才能真正学到更多的本领。此活动后，幼儿对于花生又多了一份新的认识。我突然感觉平时班里那些顽皮的`孩子，虽然有时任性，但做起事来还真的比一般的幼儿积极，看来这正是他们的优点所在。在日常中，我们应多去观察幼儿的优点，以此来进行鼓励，而不是一味的责骂孩子这点不好那点不好。这样，孩子的自卑心会更强，最后导致孩子蛮横、无理的心理变化。同时，对孩子的身心有极大的危害。