活动目标

1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量。

2.学会将8个或9个物体按大小顺序排列。

重点、难点

重难合一：认识8和9，按物体大小顺序进行排列。

活动准备

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数量8和9的实物卡片

活动过程

一、目测数群。

出示大实物卡8和9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是什么知道的。

二、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

1.以一张8的实物卡和一张9的实物卡做标记，请幼儿将自己黏贴的花宝宝按8或9的数量归类。引导幼儿说8个花宝宝和8放在一起。

2.出示8和9 的数卡，请幼儿帮助数卡找家。

三、学会按大小排序

介绍花朵排序卡操作规则：将花朵排序卡片从最小的排到最大的。

四、延伸活动

    完成幼儿画册“花宝宝”练习

意见和建议

活动反思

在今天的数学活动中我也结合了一些情景游戏的内容，所以幼儿参与活动的兴趣还是较高的，通过游戏的方式掌握了8和9的数量，也能够匹配相应的数字卡片，活动的整体效果较好。另外，我觉得自己教具设计的还不是很好，如我准备了9朵大小不一样的桃花请幼儿排列，可是有其中有几朵花的大小区别并不是很明显，所以影响了活动效果，以后教具设计还需要更精细化些。