活动目标

1.学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2.能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

重点、难点

不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内物体数量的差异。

活动准备

1．ppt 2.《幼儿画册》P36

活动过程

一、感知10以内数量。

1.教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。

小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧？但是，这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮它数数！

2.出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

二、比较水果的多少。

1.以水果店摆放水果为游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

2.教师出示桃子图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？

3.教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放得不一样。

三、幼儿操作活动。

《幼儿画册》练习水果有多少，数一数图中各有多少颗，用点子表示出来。

意见与建议

活动反思

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。