活动目标

1．理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 

2．能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

重点、难点

理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

活动准备

1．公主头饰一个，小椅子七把。

2． 贴有5—10数字的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，《幼儿画册》。

活动过程

一、创设情境:

　　白雪公主请客，激发幼儿学习兴趣。

　　教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多.

　　二、给笔筒配笔。

　　今天，白雪公主也给我们小朋友带来了许多礼物，我们看带来了什么？笔和笔筒。

　　1、引导幼儿观察每组的笔筒。提问：每组的笔筒上贴了一个数字，你认识吗？是几？笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗？怎样才能变得一样多？

　　2、请每组幼儿讨论再添几支笔，选一位小朋友将笔放进笔筒里，其他幼儿看他添的对不对？

　　三、坐板凳游戏:

　　将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少1—2个板凳.放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变得一样多?

　　四、游戏:

　　出手指.幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示祝贺。

　　五、总结

　　师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，以后我们再讨论吧。

意见与建议

活动反思

第一环节中以排队做操导入，让幼儿想办法把两边人数变成一样多，采用情境教学的方法把本次活动的内容潜移默化的教给了孩子，在情景中学习孩子们更有兴趣，学得也快；操作的过程中我不断地提醒幼儿可以采取多种方法进行操作，孩子们在提醒后，都能在操作纸上尝试运用两中方法进行操作。但在操作中小部分孩子不动笔，看着旁边的小朋友。于是我走过去对他们进行指导，指导时我发现原来他们不是不会而是不知道怎么去一个或添一个，孩子们之前没有去或添的经验，所以在第一环节新授时要告诉孩子怎么去怎么添。