活动目标

1、感知6/8拍的节奏，初步感知乐曲优美、抒情的性质。

2、学会表现蝴蝶飞舞和花朵的优美动作，能随音乐和同伴合作游戏。

重点、难点

重难合一：能够跟随音乐与同伴玩蝴蝶找花的游戏。

活动准备

与歌词内容相匹配的ppt，《蝴蝶找花》音频，已会唱《蝴蝶找花》。

活动过程

歌曲导入。

     师：前几天我们学习了一首好听的歌曲《蝴蝶找花》这是一首很优美的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。（幼儿唱两遍）

创编舞蹈动作。

师：你们听了这首歌曲，觉得可以给花朵和蝴蝶配上什么动作呢？

幼儿随音乐做蝴蝶的舞蹈动作。

师：小朋友们，现在老师播放好听的音乐 ，小朋友们一起来做一做蝴蝶的动作。（动作要领：蝴蝶飞的时候双手要举过头顶，手背靠手背。）

幼儿随音乐做花的动作。

小朋友们想一想小花可以做什么动作呢？老师也想到了好看的动作，我们一起来做一做。（也可根据幼儿创编的动作进行游戏。）

分角色进行游戏。

师：现在，老师找一些小朋友做小花朵，一些小朋友做蝴蝶，我们一起来玩游戏。

“蝴蝶”的动作。

第1-14小节：听音乐做“蝴蝶飞”动作，在“花”的周围自由自在的飞来飞去。

“花”的动作。

第1小节：两手叉腰，想左右各点头一下。第2小节：两手放胸前，手腕靠拢，手心向上，手指张开，做花的形状。

第3小节：同第一小节。

第4小节：前三拍左手前平举，手心向上，同时右手碰左手手心，后三拍右手经头上方向后摆动，眼睛看手，做花瓣打开状。

第5-12小节：动作同第1-4小节。第13-14小节：动作同第1-2小节。

交换角色进行游戏。

进行完整的游戏。

意见与建议

活动反思

对这次活动比较喜欢，我认为内容、情节比较简单，符合中班幼儿的年龄特征外，活动前有关花和蝴蝶的知识经验的积累、活动中红花、黄花、紫花的布置，三只蝴蝶教具的运用，让幼儿处在较真实的情境体验中，这些与活动的成功都有着密切的联系。