活动目标：
1.会看图描述情景和数量关系，能按图意列出相应的算式。
2.掌握应用题的句式结构，会编题。
活动过程：
一、玩碰球游戏，复习10以内的分成。
二、集体活动，看ppt列算式。
1.观察图一
师：“树上有几个红苹果？几个绿色的苹果？合起来一共是几个苹果？”（引导幼儿用完整的句子来表述。）
2.用算式记录并讲述。
师：“谁能用一道算式来表示图上的意思？
6 + 2 = 8
（6红苹果） 和（2个绿苹果）合起来（8个苹果）
师：这道算式表示什么意思？”
3.观察图二（教法同上）
4.观察图三（教法同上）
5.观察图四
师：树上原来有几个桃子？从树上掉下了几个桃子？树上还剩几个桃子？
师：“谁能用一道算式题来表示图上的意思？”
8 - 2 = 6
（8个桃子）去掉（2个桃子）还剩下（6个桃子）
6.图7、图8教法同上
三、擂台赛、个别幼儿操作北大数学教具来自编应用题。
1.（北大数学的教具）教师示范
师：原来车库有2辆车，又开来5辆车，车库一共有多少辆车？
2.分男生女生比赛，上前来操作棋子，并自编应用题。
师：现在我们来比赛，我们分男生女生组，请你操作棋子编一道题，再列算式，答对一题就给你们那组加一分，最后看哪一组分数最多，将获得一定的奖励。
3.活动评价：对于赢的小组进行的奖励，其他组也进行一定的鼓励。
四、操作练习
1、教师说应用题，幼儿列算式。
2、批改评价作业。