活动目标：
1.初步学会绕口令，发音正确。
2.能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。
活动过程：
一、学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。
1．老师快速绕口令，引起幼儿兴趣。
分析绕口令的特点。提问：小朋友，绕口令和我们平时学的儿歌一样吗？哪里不一样？
2．提问：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？
3．小结：绕口令是由许多相近的词排在一起的，念的时候要分清楚。
二、复习以前学过的绕口令。
1．请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。
2．提问：绕口令中有哪些词容易混淆、念错呢？
三、比较绕口令与儿歌的不同之处。
1．幼儿朗诵以前学过的儿歌，朗诵儿歌时有什么要求？朗诵绕口令时有什么要求？
2．小结：朗诵绕口令时要快，同时吐字要清楚，相近的字音不混淆。
四、游戏：念得好。
采用分组形式念儿歌，集体、分组、个别相结合。