活动目标:
1.初步学会绕口令,发音正确。
2.能初步区别绕口令与儿歌的不同之处,了解绕口令的特点。
活动过程:
一、学习绕口令《盆和瓶》,分析绕口令的特点。
1.老师快速绕口令,引起幼儿兴趣。
分析绕口令的特点。提问:小朋友,绕口令和我们平时学的儿歌一样吗?哪里不一样?
2.提问:绕口令容易念吗?为什么绕口令不容易念清楚?
3.小结:绕口令是由许多相近的词排在一起的,念的时候要分清楚。
二、复习以前学过的绕口令。
1.请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。
2.提问:绕口令中有哪些词容易混淆、念错呢?
三、比较绕口令与儿歌的不同之处。
1.幼儿朗诵以前学过的儿歌,朗诵儿歌时有什么要求?朗诵绕口令时有什么要求?
2.小结:朗诵绕口令时要快,同时吐字要清楚,相近的字音不混淆。
四、游戏:念得好。
采用分组形式念儿歌,集体、分组、个别相结合。